¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El desarrollo de las competencias en la educación y el aprendizaje son complejos ya que dependen de la capacidad cognitiva de los individuos y por lo tanto es difícil de medir y de evaluar. Ya que dependemos de ciertos factores como los estilos de aprendizaje, las cuestiones de infraestructura, recursos, estrategias (enseñanza-aprendizaje) entre otros que se ven plasmados en la planeación didáctica. Como docentes, nuestra tarea será aprender a medir el aprendizaje utilizando las competencias lo cual nos lleva a que debemos planear y elaborar nuestro trabajo en base al desarrollo de las capacidades a partir de aprendizajes significativos y situaciones reales, (aprendizaje situado), es importante analizar y reflexionar sobre los conceptos de: competencia, aprendizaje, aprendizaje significativo, aprendizaje situado que les permita incursionar en el sector laboral y resolver problemas de la vida.
La transformación de nuestros alumnos se deberá a las necesidades de una sociedad habida de cambios y de romper paradigmas. Tomando en cuenta ciertos aspectos como el marco curricular, objetivos, propósitos, resultados de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y de enseñanza, recursos, etc. Usando para ello los cuatro pilares de la educación (aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser).

Disfruto el aprendizaje de las cosas comunes
Tagami Kikusha.

Concepciones de aprendizaje

Pere Marqués
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Los procesos de aprendizaje han sido antes y ahora una parte vital en la cual se ven influenciados por los teóricos, prácticos o ambos para tomar en consideración las concepciones para la educación basado en competencias.
En la planeación será importante tomar en cuenta las intervenciones que se involucren en el aprendizaje, ya que cada uno de nuestros alumnos tiene diferentes estilos de aprendizaje por lo cual bajo esta perspectiva resalto las concepciones de aprendizaje y competencias.
• Aprendizaje significativo.- Desarrollado por D. Ausubel, J. Novak. El aprendizaje debe ser significativo ya que los conocimientos previos que debe reunir el alumno hacen que tenga un sentido en la vida de una persona su aprendizaje.
• Constructivismo.- J. Piaget. Elabora un modelo explicativo del desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje en general de la consideración de la adaptación de los individuos al medio. El docente debe crear situaciones de aprendizaje que permitan al alumno pensar, es decir: diferenciar, clasificar, descubrir y analizar. Resolviendo problemas a través de la interacción con el medio y con el individuo
• Socio-constructivismo.- Vigotski. El aprendizaje es un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos (aprendizaje social) creando la ZDP (zona de desarrollo próximo) al lograr una etapa se replantea otra.
En base a lo expuesto las competencias se ven reflejadas para este modelo.

Mi confrontación con la docencia

Mis inicios fueron en un curso de verano hace veintitrés años vinculados también con pláticas con adolescentes en un Centro de Investigación Materno Infantil (CIMIGEN) ; y hace 10 años doy inicio con clases en el Sistema de Conalep y 9 años en la Universidad Insurgentes. Ambas instituciones me han brindado la oportunidad de combinar mis actividades profesionales (Contador) y docente.
Al inicio de cada sesión era importante preparar el tema posiblemente igual o parecido de algunos docentes de la Universidad, sin fundamentos pedagógicos, sin saber que existían otros recursos, técnicas, modelos, procesos y procedimientos para impartir una sesión sólo en esos momentos preocupados por enseñar. Más adelante la capacitación y la actualización te ayudan a recapitular esta etapa y con ayuda de otros docentes logras ahora reflexionar que esta vocación a parte de ser satisfactoria y significativa debe ser tomada con todo el profesionalismo y dedicación para vincular factores de humanismo, creatividad, innovación, tolerancia y sobre todo de compromiso con nosotros mismos para posteriormente darle a nuestros alumnos un aprendizaje significativo.
Considero que mi labor docente además de ser satisfactoria es realmente la vocación que me apasiona, que me ha permitido interactuar con mi medioambiente, romper con ciertos paradigmas, crecer como persona y profesionista, saber que también el docente sufre cambios de actitud, de valores, principios, desarrollo y crecimiento de pensamiento, de humanismo y sobre todo de adaptarse a los cambios y reaprender de sí mismo.

Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más;

con mis alumnos todavía más.
Proverbio hindú

Mi aventura de ser docente

El ser docente ha sido apasionante y significativa debido a que día a día les damos una contribución importante a nuestros alumnos, así como ellos a nosotros; ambos construimos los saberes de que exista una reflexión que dan paso a los cambios y posteriormente la transformación de los papeles que ejecutamos en un salón de clases. Sin olvidar que la educación es un transformador social para proporcionar la equidad, efectividad, cobertura y calidad de la educación.
Nuestros adolescentes necesitan tener un acompañante en diario acontecer que represente a veces la cuestión académica, personal, como amigo o posiblemente confidente. Sin embargo es importante delimitar los papeles y hasta donde se puede ayudar a nuestros alumnos y saber cuando canalizarlos a otros profesionistas. En base a estos puntos lo más importante es el ser humano que esta en búsqueda de su yo, que se encuentra en diversas disyuntivas, que tiene problemas en casa, con amigos, con su novio (a) entre otras. En esta parte los docentes contribuimos con conocimientos, con teorías, técnicas, procesos, procedimientos y la experiencia laboral y todos estos elementos se combinan para proporcionarles herramientas en su presente y futuro que les permitan integrarse al sector laboral o la continuidad de su aspecto académico. Pero lo más significativo será lograr técnicos profesionistas con ética, valores, principios, actitudes, aptitudes para la vida.

Lo que saben mis estudiantes

Se realizo una investigación de campo la cual arrojo la respuesta sobre lo que los adolescentes al utilizar la herramienta de internet para llevar a cabo su interacción social acuden a páginas para principalmente bajar música, videos, chatear, bajar fotos y compartirlas, entre otras. Sin embargo las actividades académicas de tareas o de investigación la realizan únicamente para cumplir, entregar y solo bajan la información para realizar un “copiar y pegar” sin mostrar a veces un interés de depurar o simplemente si cubre la expectativa de la misma.

El uso de la tecnología de la información de comunicación entre ellos se puede argumentar que si es efectiva ya que usan paginas como la jaula, el Messenger, Hi5, Blogs, Windows live, Facebook, etc. Para conocerse, invitarse a compartir otros perfiles, intercambiar puntos de vista, compartir música, videos de youtube para dar a conocer sus convivencias del viernes, eventos, fotos, correos; todas estas evidencias podemos afirmar que los adolescentes conocen y navegan sin ningún problema para ello cargan de dicha información el ipod, celular, computadora de escritorio u otro aparato que llevan para su almacenamiento.

En las competencias las estrategias para su aprendizaje se requiere de contenidos actuales y sus tendencias serán aprender a aprender, aprender a conocer, aprender hacer y aprender a ser para llevar a cabo los cambios constantemente e irlas adoptando para cubrir sus necesidades e intereses comunes por lo cual realizaran la siguiente actividad:

De acuerdo a los antecedentes los cuales fueron visitar páginas ya antes proporcionadas para visitar empresas que emiten sus estados financieros y comparar los elementos vistos en clase y los que utilizan dichas empresas para realizar el Balance General. Teniendo los antecedentes de su visita a diferentes por medio de la impresión de un balance y la identificación de los elementos por medio de colores (identificación) y la entrega de su evidencia ya sea en forma individual o colaborativa de acuerdo a su criterio y recursos económicos. Posteriormente se realizarán diversas preguntas para cerrar la información obtenida en el internet así como dudas surgidas conforme a la Normas de Información Financiera para su presentación ante el público, trabajadores, proveedores, acreedores entre otros. Ya con esta información previa se entregará a los alumnos la suguiente información para que los alumnos puedan contextualizar la información de acuerdo a los siguientes pasos:
TEMA: Identificar los elementos del Balance General (Estado Financiero)
- Identificar los elementos del Balance General (utilizar un cuadro C-Q-A)

- Encabezado, Cuerpo y Pie
- Con los siguientes datos realiza un esquema donde ubique el encabezado, cuerpo y pie
Nombre de la empresa: Pollito Feliz S.A., Activo de $ 1000,000.00, nombre del estado financiero: Balance General, Contador Alberto Pérez Sánchez, Pasivo $ 400,000.00 y Capital Contable ¿?????, Balance General al 31 de Octubre del 2009. Nota: El Capital Contable se calculará de acuerdo a la fórmula Activo - Pasivo = Capital
- Al identificar todos elementos: Elaborar un esquema que contenga los datos (encabezado, cuerpo y pie)
- Las evidencias de la actividad del cuadro CQA y un anexo del esquema donde se ubiquen los elementos del estado financiero. Serán entregados por equipo un video de su elaboración con la utilización de un celular identificarán los elementos de un Balance General ya calculado de acuerdo a las indicaciones proporcionadas y se presentará ante el grupo en el aula o en el auditorio para su autoevaluación y coevaluación de acuerdo a su rúbrica y criterios. Visitar posteriormente la página donde se encuentre su video (youtube).

Los recursos serán papel bond, plumones, recortes, esquemas, etc.
Terminado el trabajo subir su archivo o video a la página de youtube con el titulo “Identificación de los Elementos del Balance General”

Nota: Crear un portafolio de evidencias de la actividad. Suerte a todos